Az MI iskolai és otthoni használatáról. • #gyereacomeniusba
Egy konferencián hangzott el: „Tanárként elegem van abból, hogy megíratom a feladatlapot ChatGPT-vel, a diák otthon kitölti ChatGPT-vel, én meg kijavíttatom ChatGPT-vel. A gyakorlatilag hibátlan dolgozatra jelest adok, a gyerek év végén meg úgy kap ötöst, hogy semmit se dolgozott és nem is tud semmit…”
Akkor tehát tiltsuk? Tiltsuk, mert helyettesíti az emberi gondolkodást?!
Így használni valóban semmi értelme. Olyan ez, mint az ötvenes évek megtörtént esete, amikor a számolás támogatására a gyárban az irodistáknak kiosztották a drága logarlécet, de az – oktatás hiányában – gyakorta vonalzóként szolgált csupán.
Mit tegyünk hát? Mi, tanárok, huppanjunk le a fotelbe és tanuljunk! Nézzünk bele alaposan és vegyük észre mekkora teret nyit előttünk a mesterséges intelligencia!
Az elénk táruló világ végtelenül tág. Az otthoni tanulás magánya és unalmassága helyett megszületik a digitális tanulótárs. Gyors, érthető magyarázatokkal, személyreszabott támogatással, gyakorlatokkal. Lépésről-lépésre. Az AI jelentősen képes csökkenteni a tanulásra fordított időt, hatékonnyá és könnyeddé téve azt. Segít feldolgozni és megérteni a tananyagot, elmagyarázza, feladatokat javasol. A tanuló annyit gyakorolhat, amennyit csak kíván.
A Holdra szállás óta az emberiség legnagyobb előrelépése a mesterséges intelligencia. Öt éve van velünk és félelmetes sebességgel csiszolódik a nyelvi értelmezése, pontossága. Az iskola számára pedig új kihívás megtanítani a fiatalokat a hatékony, eredményes promptolásra.
Persze nem örül minden tanár. Egy sohem volt új világ köszöntött ránk, melyben egész más óravezetésre, módszerekre van szükség, a házi feladat újragondolása pedig elengedhetetlen.
Következő posztunk ez utóbbi témát járja majd körül.
NEM FÉRSZ BELE A DOBOZBA?
GYERE A COMENIUSBA!
#hanemférszbeleadobozba; #gyereacomeniusba
Magyar 
